منابع ارشد گرایش GIS
- ديدگاههاي نو در جغرافياي شهري ( حسين شكويي- سمت)
- جغرافيا و شهرشناسي ( يداله فريد- انتشارات دانشگاه تبريز)
- جغرافياي شهري ايران ( علي اصغر نظريان- پيام نور)
- جغرافياي اجتماعي شهر، اكولوژي اجتماعي شهر (حسين شكويي- جهاد دانشگاهي)
- مجموعه مباحث و روشهاي شهرسازي، جغرافيا ( محمد تقي رهنمايي - وزارت مسكن)
- برنامه ريزي شهري در ايران ( غلامحسين مجتهدزاده - پيام نور)
- اصول سنجش از دور ( طاهركيا- پيام نور)
- كاربرد عكسهاي هوايي ( رضواني - پيام نور)
- راهنماي تهيه نقشه ( حميد مالميريان- سازمان جغرافيايي نيروهاي مسلح)
- اصول ومباني سنجش از دور ( عليزاده ربيعي - سمت)
- نقشه ونقشه خواني در جغرافيا ( جمشيد جداري عيوضي- پيام نور)
- اصول تفسير عكسها وكاربرد در منابع طبيعي ( محمود زبيري، احمد دالكي- دانشگاه تهران)
- آشنايي با فن سنجش از دور و كاربرد در منابع طبيعي ( محمود زبيري، عليرضا مجد- دانشگاه تهران)
- اصول ومباني سنجش از دور و كاربرد در منابع طبيعي ( ليلساند وكي فر، ترجمه حميد مالميريان- سازمان جغرافيايي)
- ارزيابي محيط زيست با سامانه اطلاعات جغرافيايي ( مجيد مخدوم و ....- دانشگاه تهران)
- نقشه خواني ( عباس جعفري- سازمان جغرافيايي)
- مقدمه اي بر كارتوگرافي( مجيد زاهدي- سمت)
- كارتوگرافي ( سيد جعفر مقيمي، مجيد همراه- گيتاشناسي)
- ژئومورفولوژي ساختماني و ديناميك ( فرج الله محمودي- پيام نور+دانشگاه تهران)
- ژئومورفولوژي اقليمي(فرج الله محمودي- پيام نور+دانشگاه تهران)
- ژئومورفولوژي ايران ( جداري عيوضي- پيام نور)
- جغرافياي زيستي( اصغر نيشابوري- سمت)
- جغرافياي زيستي ( شهريار خالدي پيام نور + قومس)
- مقدمه اي بر جغرافياي روستايي ايران( مسعود مهدوي- پيام نور+ سمت)
- مباني جغرافياي روستايي( عباس سعيدي- سمت)
- جغرافياي كوچ نشيني( مشيري - سمت)
- برنامه ريزي روستايي در ايران ( حسين آسايش- پيام نور)
- اصول هيدرولوژي كاربردي( امين عليزاده- آستان قدس)
- مباني آب وهوا شناسي( عليجاني و كاوياني- سمت)
- آب وهواي ايران( عليجاني- پيام نور)
- منابع و مسائل آب در ايران( پرويز كردواني- قومس)
- هيدرولوژي كاربردي( محمد مهدوي- دانشگاه تهران
منابع پیشنهادی کارشناسی ارشد مرتعداری یک دانشجوی ارشد
زبان ۰
حفاظت ۶۶/۶۶ کتاب دکتر رفاهی- جزوه های دکتر سلاجقه و دکتر نخجوانی
مرتعداری ۴۴/۸۴ کتاب دکتر مقدم-جزوه دکتر ارزانی
اصلاح مرتع ۵۵/۸۵ جزوه دکتر آذرنیوند
شناسائی ۱۱/۹۱ جزوه های دکتر آذرنیوند
ارزیابی ۴۴/۷۴ جزوه دکترارزانی
دروس امتحاني رشته هاي كارشناسارشد
دروس امتحاني رشته هاي كارشناسارشد ي 1 - مرتعداري
|
نام دروس امتحاني |
ضريب |
|
زبان عمومي و تخصصي |
2 |
|
حفاظت خاك و آبخيزداري |
2 |
|
مرتعداري |
3 |
|
اصلاح و توسعه مراتع |
2 |
|
ا رزيابي و اندازه گيري مرتع |
3 |
|
شناسايي گياهان مرتعي 1و 2 |
2 |
2- آبخيزداري
|
نام دروس امتحاني |
ضريب |
|
زبان عمومي و تخصصي |
2 |
|
حفاظت خاك و آبخيزداري |
3 |
|
مرتعداري |
2 |
|
هيدرولوژي كاربردي |
2 |
|
ژئومورفولوژي و زمين شناسي |
3 |
|
جامعه شناسي روستايي |
2 |
3 - بيابان زدايي
|
نام دروس امتحاني |
ضريب |
|
زبان عمومي و تخصصي |
2 |
|
حفاظت خاك |
3 |
|
مرتعداري |
2 |
|
هيدرولوژي |
2 |
|
ژئومورفولوژي |
3 |
|
خاكهاي مناطق خشك و نيمه خشك |
2 |
4- مديريت مناطق بياباني
|
نام دروس امتحاني |
ضريب |
|
زبان عمومي و تخصصي |
2 |
|
حفاظت خاك و آبخيزداري |
2 |
|
طرح آزمايشات كشاورزي |
2 |
|
اكولوژي عمومي |
3 |
|
ژئومورفولوژي |
2 |
|
رابطه آب و خاك و گياه |
3 |
5- هواشناسي كشاورزي
|
نام دروس امتحاني |
ضريب |
|
زبان عمومي و تخصصي |
2 |
|
رياضيات |
3 |
|
آمار |
3 |
|
هيدرولوژي |
2 |
|
هواشنا سي |
3 |
|
دروس كشاورزي(زراعت،باغباني، خاكشناسي، آبياري، گياهپزشكي) |
2 |
5- مهندسي سوانح طبيعي
|
نام دروس امتحاني |
ضريب |
|
زبان عمومي و تخصصي |
1 |
|
رياضيات مهندسي |
1 |
|
مقاومت مصالح |
1 |
|
هيدروليك |
1 |
|
اقتصاد مهندسي |
1 |
|
هيدرولوژي |
1 |
6- سنجش از دور و GIS
|
نام دروس امتحاني |
ضريب |
|
زبان عمومي و تخصصي |
2 |
|
آمار و رياضيات |
3 |
|
اصول تفسير عكسهاي هوايي |
2 |
|
ژئومورفولوژي و جغرافياي زيستي |
2 |
|
جغرافياي شهري و روستايي |
2 |
|
هيدرواقليم |
.
.
.
.
دلم میخواهد شعرهایم در آینه ها جنگلها و در باغستانهای بزرگ تکثیر شود.دلم می خواهد ار تمام کلماتم گل سرخی بروید و نیلوفری که تا ماه قد بکشد.
اگر میخواهی می توانی صدای قلبم را در شعرهایم...در کاشی های آبی و در شاخه های بی برگ بشنوی.من سالها همنشین حرف و صوت و کلمه بوده ام تا بگویم هیچ کجای جهان زیباتر از چشمان تو نیست.
اگر چه هیچگاه شاخه گلی به دستت نداده ام ودر خیابان سبز زندگی دوشادوش تو قدم نزده ام...تمام گلها را به خاطر شباهتی که به عطر تو دارند ستوده ام.
من هرگز رودخانه ای را که عاشقانه به طرف تو می آید گل آلود نکرده ام وپرندگانی را که در گیسوان تو لانه دارند نادیده نگرفته ام.
دلم می خواهد نفسهایم آنقدر ادامه پیدا کند که دست فرشته ها را در دست بگیرم وبا آنها به خانه تو بیایم.آنگاه از تو بخواهم که نام مرا از صفحه آخر دفترچه خاطراتت پاک نکنی.
گاهی حرفهایم میان حروف درهم الفبا گم میشود و هر چه گنار پنجره منتظر می مانم شعری قدم به اتاقم نمی گذارد.
نمی دانم بهشت کی و از کجا شروع شده است...اما حتم دارم که تو آخرین ایستگاه بهشتی و چشم هر کس به تو بیفتد شبیه کودکیهای ماه میشود.
حق مسلم
Eshgh shoghe marge fakhteyist
baraye residan be del bakhte ash
eltemase derakhtist be abe job
eshgh lezzate nahan ast
enshaye tano ravan ast
zabane cheshm asto divanegiye aghl
rosvayiye ghalbast
tan be tan jang ast
amade gosh be zang ast
hezar rang ast
kheili zerang ast
eshgh jorato divanegist
jange sard asto degar hich

مدیریت اب

سلام کوير .خوبی؟می خواهم از تو معذرت خواهی کنم چرا؟چون خيلی به تو بی و فايی کردم کوير جان.تو را خوب نمی شناختم حالا کم کم دارم می فهمم تو که بودی و که هستی.يادت هست روزی که روی خاک تو بدنيا آمدم،يادت هست بازی های کودکانه ام را،يادت هست قرار گاه ناراحتی هايم بودی ،يادت هست هر وقت انسان ها به من بد می کردند به تو پناه می آوردم کوير جان.معذرت چون وقتی به يادت افتادم که باز انسان ها به من بد کردند،چه کسی؟نمی خواهم بگويم کيست ولی مرا خوب می شناسد.کوير خوب من اينجا در بين انسان ها بايد هميشه فرياد بزنی،برای چه؟برای هر چه که حتی در دل داری،اينجا نمی توان بدون فرياد زندگی کرد و افسوس که من فرياد را دوست نداشتم و ندارم،آری اينجا نمی توان با زبان بی زبانی با کسی صحبت کرد،الفبای بی زبانی اينجا تدريس نمی شود،اينجا فقط ظاهر مهم است کوير جان انسان ها را به ظاهر می شناسند.چه بگويم از سنگدلی انسان ها اينجا حتی به فکرشان خطور نمی کند شايد در دل کوه چشمه ای جوشان باشد اينجا کوه را نماد سنگدلی می دانند،خود را فراموش کرده اند.
مرحبا به تو ای کوير و هزاران بار خودم را نفرين می کنم که چرا تو را نشناختم کوير زيبای من؟کاش انسان ها يک ذره از محبت تو را داشتند.می خواهم محبت تو را به يادت يباورم ،خوب يادت بماند روزی که من ناراحتی هايم را بر سر تو می کوبيدم و تو بی صدا همه را به جان می خريدی،روزی که من حريصانه به تو چنگ می زدم و بدنت را تکه پاره می کردم و سرمايه های تو را از تو می گرفتم و باز تو فقط مرا نگاه کردی کوير.کاش انسان ها تو را می شناختند.کاش آسمان اينجا هم مثل آسمان تو می بودو هيچ فاصله ای بين من و ستاره های آسمان وجود نمی داشت و هر وقت که دلم می خواست می توانستم ستاره ها را بچينم افسوس که ظواهر اينجا مانع من شده،نمی گذارد ستاره های خود را بردارم،نه انگار خود ستاره ها هم با من قهر کرده اند .هر شب به ياد آسمانت سر به آسمان بلند می کنم تا شايد بتوانم ذره ای از زيبايی آسمانت را اينجا ببينم ولی افسوس اينجا دود بی محبتی،سنگدلی و بی احساسی نمی گذارد آسمان را ببينم.
کوير می خواهم گله ای از تو کنم .چرا وقتی من می خواستم از کنارت به اينجا بيايم مرا سرزنش نکردی؟چرا به من نگفتی آنجا ديگر کويری نيست تا ناراحتی هايم را به او بگويم؟چرا نگفتی آنجا آسمانش پيدا نيست؟آخر چرا کوير جان؟نکند تو هم ديگر مرا دوست نداری کوير نه نگو که مرا دوست نداری تو تنها تکيه گاه بی قراری هايم هستی ،نگو،نگو که ديگر نمی خواهی به حرفهايم گوش دهی که آن وقت ديگر هيچ چيز برايم باقی نمی ماند.فقط يک درد دل ديگر کوير جان بيا به رسم سرزمين انسانها يک بار تو هم به ياد خاطرات گذشته به حرف هايم گوش کن.درد دل آخرم اين بود که کوير،من از انسان ها نارو خوردم،آری من از انسان ها نارو خوردم،باورت نمی شود،همين ديروز وقتی................................کوير اميد وارم حرف هايم تو را نيازرده باشد ولی باز هم از تو می خواهم هميشه مرا در ياد داشته باشی من هنوز همان فرزند کويرم .کوير زيبای من اميدوارم در هر کجا که هستی سر افراز باشی و قرار گاه دلهای سرخورده ی بی شماری باشی.هميشه دوستت دارم کوير.
گروه احياي مناطق خشك و كوهستاني
اين گروه در سال 1345 ش تحت عنوان گروه نخجيرباني تشكيل شد و سپس به گروه احياي مناطق خشك و كوهستاني تغيير نام داد. اكنون اين گروه در مقاطع زير دانشجو مي پذيرد:
- كارشناسي : گرايش مرتع و آبخيزداري
- كارشناسي ارشد: چهار گرايش بيابانزدايي ، مرتع داري ، آبخيزداري و مديريت مناطق بياباني
- دكتري : دو گرايش علوم مر تع داري و علوم و مهندسي آبخيزداري
- اعضاي هيات علمي اين گروه 11 نفرند: 5 استاد، 4 دانشيار و 2 مربي .
معرفي رشته
بيابان زدايي ، مجموعه اي است از دانش هاي شناخت علمي و تجربي از كليه عناصر تشكيل دهنده اكوسيستم هاي بياباني (عناصر طبيعي ، فيزيكي و انساني ) و فنون مبارزه با گسترش آن ومديريت بيابان .
در گرايش آبخيزداري شناخت عوارض زمين و علل ايجاد آن ، عوامل و علل تخريب وفرسايش ، شناسايي منابع آب و اكوسيستم هاي مختلف گياهي و واحدهاي ژئومرفولوژي و خاك و نيزروش هاي جلوگيري از تخريب و فرسايش در يك حوزه آبخيز در نظر است ; به طوري كه دانش آموختگان اين گرايش توانايي تهيه و اجراي طرح هاي حفاظت خاك ، آبخيزداري ، مهارسيلاب ها، برف و بهمن و طرح هاي كويرزدايي را به دست مي آورند.
آبخيزداري در مقطع دكتري داراي دو گرايش ارزيابي و حفاظت زمين و ارزيابي و حفاظت آب است . دانش آموختگان رشته مرتع داري بينش و آگاهي لازم در زمينه هاي شناسايي مراتع و روابط دام و مرتع ، اصلاح و حفاظت مراتع ، روابط اجتماعي و فرهنگي مناطق دامداري و عشايري را به دست مي آورند
ابخیزداری چیست
|
گياهي در سطح مراتع در موقع بارندگي، آب بدون آنكه در خاك نفوذ كند، به سرعت روي سطح زمين جاري شده و جويبارهاي كوچك دست به دست يكديگر مي دهند و سيلابهاي بزرگي به راه مي افتد كه در مسير خود چادرهاي عشاير، روستاهاي پائين دست، جاده ها، پلها و زمينهاي زراعي را تخريب مي كند. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
<#date#>
مرتع
|
ابخیزداری چیست
|
آبخيزداري در اثر عدم اطلاع از روشهاي بهره برداري صحيح، جنگلها و مراتع سرسبز به بيابانهاي بي آب و علف بدل مي شوند. متأسفانه بعضي افراد بدنبال كسب درآمد بيشتر اقدام به شخم اين اراضي جهت كشت ديم مي كنند كه خود زمينه را جهت فرسايش و تخريب بيشتر زمين فراهم مي كند. |
|
چه بايد كرد؟ |
شد كه در اين صورت مرتع مشجر ناميده مي شود. 
